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            《現狀與對策——漢語作為第二語言的教學研究》
            發布時間:2013-09-25瀏覽人數:

              本書以對外漢語教學的“現狀與對策”為主題,收集了張寶林教授近10年來,在漢語教學及相關方面的主要研究成果。

              本書包括20篇文章,根據內容分為上、下兩編。

              上編“漢語教學與測試研究”中有些文章從比較宏觀的角度,討論了漢語作為第二語言教學的一些重大問題——對外漢語教學大綱的研制、南疆漢語教學的現實和意義。有些文章討論漢語語言要素教學與教學模式。前者包括對語音教學、詞匯學習、語法教學、語段教學的考察,后者包括對語法知識課、高級漢語綜合課和初級寫作課的教學模式與教學原則的探討。另有1篇文章討論面向國內少數民族漢語教學的教材編寫的原則問題。測試研究包括對漢語水平考試中的語段測試的考察和對HSK(高等)主觀性考試的研究。

              下編“語料庫與習得研究”反映了作者近年來所從事的非常重要的一部分研究工作——漢語中介語語料庫建設和基于語料庫的漢語句式習得研究。語料庫與漢語教學研究密切相關,為教學與習得研究提供了量化分析的客觀條件,使我們可以通過對大規模真實語料的考察,客觀而全面地認識外國人學習漢語的實際情況,得出具有客觀性、普遍性、穩定性的研究結論,從而有針對性地改進教學,提高教學效率,取得最佳教學效果。從這個意義上說,漢語中介語語料庫是我們進行漢語教學研究與習得研究不可或缺的利器,對漢語作為第二語言的教學、測試、教材編寫等研究具有重大意義?;谡Z料庫的把字句習得考察則是一個明顯的例證。

            張寶林-2.JPG

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